Il nostro È un servizio di supporto scolastico integrato rivolto a studenti dalla scuola primaria alla secondaria di II grado nato principalmente per rispondere al problema della dispersione scolastica che avviene affiancandosi ai contesti formativi, quali la scuola, ma anche alla comunità  più allargata, sia nelle situazioni di normalità  sia in momenti di particolare difficoltà  e in situazioni di emergenza. Le attività  psicologiche sono: 1. individuazione ed esecuzione, presso le nostre filiali di doposcuola, di un piano di intervento individualizzato che riguarda non solo un personale metodo di studio, con tecniche di valutazione espressione del MIUR, ma che considera anche la sfera più propriamente psicologica, affettiva, emozionale, relazionale, motivazionale e comportamentale del ragazzo all'interno del particolare periodo di sviluppo: Prima e Seconda Fanciullezza; Pre-adolescenza e Adolescenza, tenendo quindi presente gli specifici bisogni. Il piano di intervento viene inizialmente preparato attraverso un incontro con i genitori ed uno successivo con il ragazzo dove si cerca di far emergere, da un’anamnesi scolastico/famigliare le reali motivazioni/aspettative reciproche di tipo sia scolastico che psicologico che vengono esplicitate in un “contratto” iniziale. Attraverso l’affiancamento quotidiano di osservazione/intervento e tramite una supervisione costante di psicologi specializzati È possibile la comprensione e la gestione degli aspetti funzionali della persona, cioÈ degli apprendimenti, dei comportamenti interpersonali, delle capacità  espressive, nello sviluppo tipico; l'individuazione e l'intervento su aspetti o momenti critici dello sviluppo, sia duraturi e stabili come in vari casi di sviluppo atipico, sia transitori come nei momenti di crisi o nelle situazioni di emergenza. Quotidianamente lo psicologo si trova a gestire le azioni preventivate e mensilmente poi viene redatto un documento, restituito alla famiglia e condiviso con l’equipe interna di psicologi, per monitorare e valutare l’efficacia dell’intervento stesso. 2. Applicazione di un piano di intervento mirato per studenti DSA/Bes. In questo caso un equipe di psicologhe attraverso un colloquio di presa in carico, vista la diagnosi redige un progetto di intervento (utilizzo di metodologie compensative/dispensative, collaborazione con gli insegnanti e specialisti che si occupano del ragazzo) che il responsabile di filiale si occupa di sviluppare. 3. Laddove emergono particolari criticità  evolutive, personali e relazionali e famigliari, il responsabile attiva degli incontri con specialisti (Neuropsichiatri, psicologi, docenti) e con i genitori e con i ragazzi laddove 4. Incontro mensile con equipe della nostra struttura gestito dalla psicologa responsabile del servizio per confrontarsi e discutere di casi individuali.