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Scuola di specializzazione in psicoterapia psicodrammatica - Codice 001496
Anagrafica e riferimenti Ente
ANAGRAFICA
Nome Ente: Scuola di specializzazione in psicoterapia psicodrammatica
Anno Costituzione: 2016
Codice Fiscale: CNSLRA54T42B157I
Partita Iva: 03091790174
Indirizzo: Via Valerio Paitone 51-55-57
Città: Brescia
Cap: 25122
Provincia: BS
RIFERIMENTI ENTE
Nome legale rappresentante: Laura Consolati
Mail legale rappresentante: lauraconsolati54@gmail.com
Psicologo Referente: Laura Consolati
Psicologo Referente Email: lauraconsolati54@gmail.com
Mail di riferimento ente: segreteria@psicoterapiapsicodrammatica.it
Pec: laura.consolati792@psypec.it
Numero di telefono: 030294173
Indirizzo Web: http://www.psicoterapiapsicodrammatica.it
Attività psicologica Ente
ATTIVITA? CLINICA INDIVIDUALE E DI GRUPPO con modalità Psicodrammatica e integrazione con arte terapia (adulti,adolescenti,bambini)
- Attività individuali con adulti.
- Attività individuali con bambini.
- Attività di gruppo con adulti con interventi sul trauma.
- Attività di gruppo in età evolutiva con interventi sul trauma.
- Gruppi tematici sul lutto, rivolti a bambini, adolescenti e adulti.
- Gruppi di adolescenti rivolti a utenti in carico al servizio di tutela minori o residenti in comunità educative.
ATTIVITA? DI FORMAZIONE E SUPERVISIONE
-Attività di supervisione per operatori sociali, educatori, psicologi, orientata al monitoraggio delle dinamiche relazionali all'interno dell'équipe, della gestione del conflitto, dei processi decisionali e della cooperazione. Supervisione su specifici casi clinici.
- Formazione per volontari/operatori impegnati nel contrasto della violenza di genere sulle tematiche inerenti all'accoglienza e all'ascolto, alla lettura delle dinamiche relazionali, e del trattamento/orientamento rispetto a tali situazioni, sia dal punto di vista della tutela psicologica della vittima, che sul versante giuridico.
- Formazione per il personale di comunità per adulti sul ruolo educativo e sul trattamento delle dipendenze e della doppia diagnosi. In particolare si fa riferimento alla progettazione educativa, all'integrazione nelle équipe multifunzionali e alla gestione dei vari casi attraverso interventi individuali e di gruppo, sia a carattere pedagogico che psicoterapico.
- Formazione per operatori nell'area dei disturbi alimentari, con particolare attenzione alla presa in carico e alla gestione del singolo caso e della rete familiare.
ATTIVITA? DI RICERCA E VALIDAZIONE
-Attività di ricerca su specifiche tecniche inerenti la metodologia psicodrammatica in ambito clinico e formativo, al fine di monitorare l'efficacia complessiva riferita alle specifiche aree del cambiamento psicologico e sociale, dell'autonomia espressiva e decisionale e del benessere.
- Attività individuali con adulti.
- Attività individuali con bambini.
- Attività di gruppo con adulti con interventi sul trauma.
- Attività di gruppo in età evolutiva con interventi sul trauma.
- Gruppi tematici sul lutto, rivolti a bambini, adolescenti e adulti.
- Gruppi di adolescenti rivolti a utenti in carico al servizio di tutela minori o residenti in comunità educative.
ATTIVITA? DI FORMAZIONE E SUPERVISIONE
-Attività di supervisione per operatori sociali, educatori, psicologi, orientata al monitoraggio delle dinamiche relazionali all'interno dell'équipe, della gestione del conflitto, dei processi decisionali e della cooperazione. Supervisione su specifici casi clinici.
- Formazione per volontari/operatori impegnati nel contrasto della violenza di genere sulle tematiche inerenti all'accoglienza e all'ascolto, alla lettura delle dinamiche relazionali, e del trattamento/orientamento rispetto a tali situazioni, sia dal punto di vista della tutela psicologica della vittima, che sul versante giuridico.
- Formazione per il personale di comunità per adulti sul ruolo educativo e sul trattamento delle dipendenze e della doppia diagnosi. In particolare si fa riferimento alla progettazione educativa, all'integrazione nelle équipe multifunzionali e alla gestione dei vari casi attraverso interventi individuali e di gruppo, sia a carattere pedagogico che psicoterapico.
- Formazione per operatori nell'area dei disturbi alimentari, con particolare attenzione alla presa in carico e alla gestione del singolo caso e della rete familiare.
ATTIVITA? DI RICERCA E VALIDAZIONE
-Attività di ricerca su specifiche tecniche inerenti la metodologia psicodrammatica in ambito clinico e formativo, al fine di monitorare l'efficacia complessiva riferita alle specifiche aree del cambiamento psicologico e sociale, dell'autonomia espressiva e decisionale e del benessere.
Progetti Ente
Tirocinio negli ambiti formativo e terapeutico con metodo psicodrammatico
Il progetto offre al tirocinante, come osservatore partecipante, in attività inerenti all?applicazione e all?efficacia psicologica della metodologia psicodrammatica e dell?arte terapia nei seguenti ambiti:
1) formazione e supervisione di équipes psicosociali che operano in comunità dedicate a dipendenze o doppia diagnosi, disturbi alimentari, tutela minori, volontari/operatori delle aree della violenza di genere.
2) la gestione del cambiamento, monitorando quei fattori che favoriscono i processi di modificazione psicosociale, in particolare nei casi di abusi fisici/psicologici, violenza assistita, elaborazione del lutto.
Verrà offerta la possibilità di identificare dinamiche formative, la metodologia utilizzata e gli aspetti cognitivi/emozionali attivati per l'apprendimento, l'affinamento delle capacità relazionali con il paziente e nel gruppo. Il tirocinante affiancherà lo psicologo terapeuta/supervisore nella preparazione degli incontri per individuare le caratteristiche salienti del gruppo e quanto sarà emerso a consuntivo. Per ciascuno degli incontri sarà tenuto alla compilazione di un diario contenente i dati della sessione. In occasione del lavoro sui casi, sarà inoltre tenuto alla descrizione del paziente, delle caratteristiche cliniche/socio-educative e della strategia adottata per affrontarle. Sarà importante, quando possibile e supportato dalla continuità, l?osservazione del processo psichico del singolo nell?affrontare le aree traumatiche del lutto e della violenza psicologica/fisica. Tali percorsi sono rivolti a soggetti in età evolutiva o a donne/madri (accolti in strutture protette con provvedimenti legislativi) e mirano all'elaborazione dei traumi attraverso il superamento del congelamento emotivo, la graduale detensione dallo stato di ipervigilanza e l'espressione simbolica prima, verbale poi, delle immagini intrusive. Il processo mira anche a incrementare la capacità di resilienza dei soggetti ed è condotto con metodologia psicodrammatica integrata da arte terapia. Il tirocinante parteciperà al percorso emotivo/cognitivo, ossia dalla sintomatologia al progetto di cura. A tale scopo parteciperà al briefing di preparazione del gruppo con il didatta e al feedback con lo stesso al termine di ogni attività, con attenzione alle funzioni psicologiche attivate e agli obiettivi individuati dai singoli pazienti che hanno subito traumi o lutti. Al tirocinante verrà affidata, quando possibile, la compilazione delle cartelle con osservazioni e commenti sul processo psicologico che accompagna i pazienti. È prevista inoltre un'attività di reportistica conclusiva, in particolare relativa alle specifiche tecniche utilizzate e all'eventuale materiale video sbobinato. Attraverso l?attività di ricerca, caratterizzata dall'utilizzo di strumenti consolidati, si intende verificare l'impatto dello psicodramma sull'atteggiamento psicologico, comportamento del paziente, sull?accrescimento del benessere. Al tirocinante è garantito il supporto del proprio tutor con incontri quindicinali, per sistematizzare l'esperienza.
1) formazione e supervisione di équipes psicosociali che operano in comunità dedicate a dipendenze o doppia diagnosi, disturbi alimentari, tutela minori, volontari/operatori delle aree della violenza di genere.
2) la gestione del cambiamento, monitorando quei fattori che favoriscono i processi di modificazione psicosociale, in particolare nei casi di abusi fisici/psicologici, violenza assistita, elaborazione del lutto.
Verrà offerta la possibilità di identificare dinamiche formative, la metodologia utilizzata e gli aspetti cognitivi/emozionali attivati per l'apprendimento, l'affinamento delle capacità relazionali con il paziente e nel gruppo. Il tirocinante affiancherà lo psicologo terapeuta/supervisore nella preparazione degli incontri per individuare le caratteristiche salienti del gruppo e quanto sarà emerso a consuntivo. Per ciascuno degli incontri sarà tenuto alla compilazione di un diario contenente i dati della sessione. In occasione del lavoro sui casi, sarà inoltre tenuto alla descrizione del paziente, delle caratteristiche cliniche/socio-educative e della strategia adottata per affrontarle. Sarà importante, quando possibile e supportato dalla continuità, l?osservazione del processo psichico del singolo nell?affrontare le aree traumatiche del lutto e della violenza psicologica/fisica. Tali percorsi sono rivolti a soggetti in età evolutiva o a donne/madri (accolti in strutture protette con provvedimenti legislativi) e mirano all'elaborazione dei traumi attraverso il superamento del congelamento emotivo, la graduale detensione dallo stato di ipervigilanza e l'espressione simbolica prima, verbale poi, delle immagini intrusive. Il processo mira anche a incrementare la capacità di resilienza dei soggetti ed è condotto con metodologia psicodrammatica integrata da arte terapia. Il tirocinante parteciperà al percorso emotivo/cognitivo, ossia dalla sintomatologia al progetto di cura. A tale scopo parteciperà al briefing di preparazione del gruppo con il didatta e al feedback con lo stesso al termine di ogni attività, con attenzione alle funzioni psicologiche attivate e agli obiettivi individuati dai singoli pazienti che hanno subito traumi o lutti. Al tirocinante verrà affidata, quando possibile, la compilazione delle cartelle con osservazioni e commenti sul processo psicologico che accompagna i pazienti. È prevista inoltre un'attività di reportistica conclusiva, in particolare relativa alle specifiche tecniche utilizzate e all'eventuale materiale video sbobinato. Attraverso l?attività di ricerca, caratterizzata dall'utilizzo di strumenti consolidati, si intende verificare l'impatto dello psicodramma sull'atteggiamento psicologico, comportamento del paziente, sull?accrescimento del benessere. Al tirocinante è garantito il supporto del proprio tutor con incontri quindicinali, per sistematizzare l'esperienza.
La formazione e la supervisione degli operatori sociali fra interazioni e apprendimento
Il progetto intende offrire al tirocinante la presenza come osservatore partecipante alle attivit? formative e di supervisione attuate dall'ente e rivolte a equipes che operano in comunit? nel contesto delle dipendenze e della doppia diagnosi e dei disturbi alimentari, a gruppi di lavoro per la tutela di minori, a gruppi di volontari /operatori delle aree relative alla violenza di genere, a partire dall'analisi della domanda, proseguendo nella progettazione e attuazione dell'intervento, fino alla conclusione e restituzione.
In particolare si occuper? dell'osservazione delle dinamiche formative (relazione instaurata fra didatta e/o supervisore e utenti, interazioni nel gruppo, presenza di aspetti conflittuali e bisogni emergenti), della metodologia utilizzata e degli aspetti sia cognitivi che emozionali attivati per favorire l'apprendimento, la consapevolezza professionale, l'affinamento delle capacit? relazionali con il destinatario dell'intervento e nel gruppo di lavoro.
L'obiettivo principale di tale esperienza ? quello di maturare consapevolezza sia delle componenti intrapsichiche presenti nel lavoro di formazione e supervisione delle ?quipe educative,di cura, di lavoro che di formarsi sulla complessit? dei vari ambiti del lavoro psicologico.
Per quanto riguarda gli interventi di supervisione sar? offerta al tirocinante l'eguale opportunit? come osservatore partecipante ed ego ausiliario in gruppi rivolti ad operatori sociali (psicologi, assistenti sociali, educatori), sia nell'ambito delle relazioni interpersonali all'interno dell'?quipe, che riferita a specifici casi clinici portati dagli operatori. Tale azione ha carattere di continuit?, dovendo far fronte a un vero e proprio percorso di sviluppo del ruolo e delle competenze ad esso associate all'interno di specifiche strutture (educative o terapeutiche) per minori o adulti. Il tirocinante affiancher? il supervisore nella preparazione degli incontri allo scopo di individuare le caratteristiche salienti del gruppo di lavoro e quanto sar? emerso a consuntivo nelle attivit?. Per ciascuno degli incontri sar? inoltre tenuto alla compilazione di un diario specifico contenente data, numero dei partecipanti, tematiche emerse e approfondimenti previsti. In occasione del lavoro sui casi, in aggiunta a quanto redatto, sar? inoltre tenuto alla descrizione del paziente, delle sue caratteristiche cliniche/socio-educative, e della strategia adottata per affrontarlo.
E? prevista inoltre un'attivit? di reportistica, con il supporto del supervisore, relativa al ciclo di incontri in cui il tirocinante ha partecipato che sar? utilizzata negli incontri di restituzione alla committenza.
Al tirocinante ? garantito inoltre il supporto del proprio tutor con incontri quindicinali, per sistematizzare l'esperienza ed essere guidato nelle attivit? assegnate.
In particolare si occuper? dell'osservazione delle dinamiche formative (relazione instaurata fra didatta e/o supervisore e utenti, interazioni nel gruppo, presenza di aspetti conflittuali e bisogni emergenti), della metodologia utilizzata e degli aspetti sia cognitivi che emozionali attivati per favorire l'apprendimento, la consapevolezza professionale, l'affinamento delle capacit? relazionali con il destinatario dell'intervento e nel gruppo di lavoro.
L'obiettivo principale di tale esperienza ? quello di maturare consapevolezza sia delle componenti intrapsichiche presenti nel lavoro di formazione e supervisione delle ?quipe educative,di cura, di lavoro che di formarsi sulla complessit? dei vari ambiti del lavoro psicologico.
Per quanto riguarda gli interventi di supervisione sar? offerta al tirocinante l'eguale opportunit? come osservatore partecipante ed ego ausiliario in gruppi rivolti ad operatori sociali (psicologi, assistenti sociali, educatori), sia nell'ambito delle relazioni interpersonali all'interno dell'?quipe, che riferita a specifici casi clinici portati dagli operatori. Tale azione ha carattere di continuit?, dovendo far fronte a un vero e proprio percorso di sviluppo del ruolo e delle competenze ad esso associate all'interno di specifiche strutture (educative o terapeutiche) per minori o adulti. Il tirocinante affiancher? il supervisore nella preparazione degli incontri allo scopo di individuare le caratteristiche salienti del gruppo di lavoro e quanto sar? emerso a consuntivo nelle attivit?. Per ciascuno degli incontri sar? inoltre tenuto alla compilazione di un diario specifico contenente data, numero dei partecipanti, tematiche emerse e approfondimenti previsti. In occasione del lavoro sui casi, in aggiunta a quanto redatto, sar? inoltre tenuto alla descrizione del paziente, delle sue caratteristiche cliniche/socio-educative, e della strategia adottata per affrontarlo.
E? prevista inoltre un'attivit? di reportistica, con il supporto del supervisore, relativa al ciclo di incontri in cui il tirocinante ha partecipato che sar? utilizzata negli incontri di restituzione alla committenza.
Al tirocinante ? garantito inoltre il supporto del proprio tutor con incontri quindicinali, per sistematizzare l'esperienza ed essere guidato nelle attivit? assegnate.
