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Di generazione in generazione srls - Codice 001634
Anagrafica e riferimenti Ente
ANAGRAFICA
Nome Ente: Di generazione in generazione srls
Anno Costituzione: 2016
Codice Fiscale: 09536270961
Partita Iva: 09536270961
Indirizzo: via Lorenzo Bartolini 9
Città: Milano
Cap: 20155
Provincia: Milano
RIFERIMENTI ENTE
Nome legale rappresentante: Maria Luisa De Blasio
Mail legale rappresentante: marialuisadeblasio8@gmail.com
Psicologo Referente: Maria Luisa De Blasio
Psicologo Referente Email: marialuisadeblasio8@gmail.com
Mail di riferimento ente: digenerazioneingenerazione@gmail.com
Pec: digenerazioneingenerazione@lamiapec.it
Numero di telefono: 3518682973; 3402943715
Indirizzo Web: www.digenerazioneingenerazione.com
Attività psicologica Ente
-"Di generazione in generazione" è un centro di formazione alla relazione, gestito da un'équipe di professionisti coordinati da Maria Luisa De Blasio. Il Centro sviluppa la propria attività in tre aree: FORMAZIONE, CLINICA, SOCIALE.
L'area Formazione si suddivide ulteriormente in due: Formazione professionale rivolta a professionisti in formazione o già formati e Formazione personale rivolta a tutti coloro che vogliono crescere nella conoscenza di sé.
L'area Clinica si occupa di consulenza e terapia individuale, di coppie e di famiglia rivolgendosi a bambini, adolescenti, adulti.
L'area Sociale di occupa di sensibilizzazione del territorio al valore della relazione e del dialogo intergenerazionale.
Il tirocinante sarà accompagnato nell'area della formazione professionale e dell'area clinica.
Il Tirocinante, dopo aver formulato un piano di sviluppo professionale con il tutor, parteciperà alle seguenti attività:
- gruppo di sviluppo professionale il cui scopo è la connessione tra la teoria e la pratica professionale e il codice deontologico degli psicologi, la discussione di casi clinici, la supervisione e l'approfondimento di aspetti teorici di alcuni modelli di intervento utilizzati dal Centro;
- osservazione di colloqui di consulenza, previo accordo con i pazienti;
- la somministrazione di strumenti di valutazione e diagnosi;
- riunioni di équipe per la progettazione e l'attuazione di interventi psicoeducativi;
- la conduzione di brevi percorsi di consulenza con supervisione dopo ogni incontro;
- la stesura di una relazione sul proprio percorsi di tirocinio sulla base di una griglia di domande formulate dal tutor.
I progetti che "Di generazione in generazione" svilupperà con il tirocinante riguardano l'area della PSICOLOGIA CLINICA E DI COMUNITA'.
L'area Formazione si suddivide ulteriormente in due: Formazione professionale rivolta a professionisti in formazione o già formati e Formazione personale rivolta a tutti coloro che vogliono crescere nella conoscenza di sé.
L'area Clinica si occupa di consulenza e terapia individuale, di coppie e di famiglia rivolgendosi a bambini, adolescenti, adulti.
L'area Sociale di occupa di sensibilizzazione del territorio al valore della relazione e del dialogo intergenerazionale.
Il tirocinante sarà accompagnato nell'area della formazione professionale e dell'area clinica.
Il Tirocinante, dopo aver formulato un piano di sviluppo professionale con il tutor, parteciperà alle seguenti attività:
- gruppo di sviluppo professionale il cui scopo è la connessione tra la teoria e la pratica professionale e il codice deontologico degli psicologi, la discussione di casi clinici, la supervisione e l'approfondimento di aspetti teorici di alcuni modelli di intervento utilizzati dal Centro;
- osservazione di colloqui di consulenza, previo accordo con i pazienti;
- la somministrazione di strumenti di valutazione e diagnosi;
- riunioni di équipe per la progettazione e l'attuazione di interventi psicoeducativi;
- la conduzione di brevi percorsi di consulenza con supervisione dopo ogni incontro;
- la stesura di una relazione sul proprio percorsi di tirocinio sulla base di una griglia di domande formulate dal tutor.
I progetti che "Di generazione in generazione" svilupperà con il tirocinante riguardano l'area della PSICOLOGIA CLINICA E DI COMUNITA'.
Progetti Ente
Il progetto ha l'obiettivo di acquisire gli strumenti teorici e metodologi per condurre colloqui di consulenza individuali con adulti.
Attraverso la focalizzazione sulla relazione sarà possibile sviluppare:
-Consapevolezza del proprio e altrui stile di contatto nella relazione, delle proprie e altrui potenzialità relazionali.
-Crescita delle competenze professionali in particolare nella diagnosi della sofferenza portata dal cliente, nell'analisi della domanda del cliente e nella gestione dei colloqui di consulenza psicologica.
Obiettivi specifici
-Permettere l'acquisizione di strumenti di lettura verbale e non verbale delle interruzioni del contatto intrapsichico e relazionale;
-Facilitare l'acquisizione di una lettura della sofferenza del cliente attraverso diversi modelli di personalit?;
-Individuare e riconoscere i bisogni relazionali portati dal cliente nel colloquio;
-Individuare le spinte vitali all'integrazione del Sè nel cliente;
-Sviluppare competenze di conduzione di un colloquio di consulenza, in particolare l'utilizzo dell'indagine secondo il modello dell'ATI;
-Favorire l'integrazione del Sè del consulente;
-Distinguere i confini del proprio intervento all'interno di un lavoro di rete con altri professionisti.
Modalità di attuazione di tale progetto prevede una parte di formazione torica che, a partire dalle conoscenza già acquisite dal tirocinante offra gli elementi significativi di specifici modello teorici; la supervisione, la partecipazione a incontri di discussione su casi clinici, l'osservazione di colloqui e, nel tempo la conduzione di colloqui di consulenza.
Sarà incoraggiata, nel tirocinante, la capacità di contatto in relazione, la capacità di auto-consapevolezza e contatto interno, l'osservazione, la valutazione e la formulazione di un piano di trattamento e la verifica dei risultati raggiunti.
Attraverso la focalizzazione sulla relazione sarà possibile sviluppare:
-Consapevolezza del proprio e altrui stile di contatto nella relazione, delle proprie e altrui potenzialità relazionali.
-Crescita delle competenze professionali in particolare nella diagnosi della sofferenza portata dal cliente, nell'analisi della domanda del cliente e nella gestione dei colloqui di consulenza psicologica.
Obiettivi specifici
-Permettere l'acquisizione di strumenti di lettura verbale e non verbale delle interruzioni del contatto intrapsichico e relazionale;
-Facilitare l'acquisizione di una lettura della sofferenza del cliente attraverso diversi modelli di personalit?;
-Individuare e riconoscere i bisogni relazionali portati dal cliente nel colloquio;
-Individuare le spinte vitali all'integrazione del Sè nel cliente;
-Sviluppare competenze di conduzione di un colloquio di consulenza, in particolare l'utilizzo dell'indagine secondo il modello dell'ATI;
-Favorire l'integrazione del Sè del consulente;
-Distinguere i confini del proprio intervento all'interno di un lavoro di rete con altri professionisti.
Modalità di attuazione di tale progetto prevede una parte di formazione torica che, a partire dalle conoscenza già acquisite dal tirocinante offra gli elementi significativi di specifici modello teorici; la supervisione, la partecipazione a incontri di discussione su casi clinici, l'osservazione di colloqui e, nel tempo la conduzione di colloqui di consulenza.
Sarà incoraggiata, nel tirocinante, la capacità di contatto in relazione, la capacità di auto-consapevolezza e contatto interno, l'osservazione, la valutazione e la formulazione di un piano di trattamento e la verifica dei risultati raggiunti.
Progetto tirocinio curriculare
obiettivi formativi
? l'acquisizione di strumenti di osservazione, valutazione e diagnosi, progettazione e valutazione di risultati nei percorsi di consulenza individuale;
? l'acquisizione di abilità a lavorare in équipe;
? la valorizzazione dell'apporto di diverse figure professionali nel riconoscimento degli specifici ambiti di intervento;
? l'acquisizione di una crescente capacità di integrare la teoria con i metodi e con una chiara etica della relazione;
? la disponibilità a condividere, confrontare e valutare in modo critico i propri interventi valorizzando il proprio processo motivazione.
Attività svolte
Il Tirocinante, dopo aver formulato un proprio piano di sviluppo professionale con il tutor, parteciperà alle seguenti attività:
? il percorso del gruppo di ?formazione relazionale? il cui scopo è la connessione tra la teoria e la pratica professionale, l?approfondimento del codice deontologico degli psicologi per una chiara etica della relazione;
? la discussione di casi clinici;
? la supervisione e l'approfondimento di aspetti teorici di alcuni modelli di intervento utilizzati dal Centro;
? la relazione sul proprio percorso di tirocinio.
Contenuti della formazione generale
? la formazione all'etica della relazione e agli aspetti deontologici del colloquio;
? la distinzione tra colloquio di consulenza e colloquio di psicoterapia;
? la teoria e i metodi del colloquio in un'ottica relazione,
? l'analisi della domanda connessa con il piano relazione inconscio del paziente;
? la focalizzazione sul contratto e sulla contrattualità;
? la definizione e la stesura di un piano di trattamento;
? l'utilizzo di strumenti diagnostici idonei ai fini del trattamento;
? l?utilizzo di modelli di personalità coerenti con un approccio relazionale.
Contenuti della formazione specifica
? la teoria e i metodi della Psicoterapia Relazionale Integrativa con particolare riferimento alla teoria di personalità, al copione e all'etica del contatto in relazione;
? la focalizzazione sugli Stati dell'Io, sul transfert/controtransfert, mediante l'osservazione della comunicazione verbale e non verbale;
? la connessione tra il copione di vita e altri modelli di lettura della personalità, in particolare la teoria dell'attaccamento e la psicoterapia intersoggettiva;
? alcuni elementi di lettura delle dinamiche di gruppo.
? l'acquisizione di strumenti di osservazione, valutazione e diagnosi, progettazione e valutazione di risultati nei percorsi di consulenza individuale;
? l'acquisizione di abilità a lavorare in équipe;
? la valorizzazione dell'apporto di diverse figure professionali nel riconoscimento degli specifici ambiti di intervento;
? l'acquisizione di una crescente capacità di integrare la teoria con i metodi e con una chiara etica della relazione;
? la disponibilità a condividere, confrontare e valutare in modo critico i propri interventi valorizzando il proprio processo motivazione.
Attività svolte
Il Tirocinante, dopo aver formulato un proprio piano di sviluppo professionale con il tutor, parteciperà alle seguenti attività:
? il percorso del gruppo di ?formazione relazionale? il cui scopo è la connessione tra la teoria e la pratica professionale, l?approfondimento del codice deontologico degli psicologi per una chiara etica della relazione;
? la discussione di casi clinici;
? la supervisione e l'approfondimento di aspetti teorici di alcuni modelli di intervento utilizzati dal Centro;
? la relazione sul proprio percorso di tirocinio.
Contenuti della formazione generale
? la formazione all'etica della relazione e agli aspetti deontologici del colloquio;
? la distinzione tra colloquio di consulenza e colloquio di psicoterapia;
? la teoria e i metodi del colloquio in un'ottica relazione,
? l'analisi della domanda connessa con il piano relazione inconscio del paziente;
? la focalizzazione sul contratto e sulla contrattualità;
? la definizione e la stesura di un piano di trattamento;
? l'utilizzo di strumenti diagnostici idonei ai fini del trattamento;
? l?utilizzo di modelli di personalità coerenti con un approccio relazionale.
Contenuti della formazione specifica
? la teoria e i metodi della Psicoterapia Relazionale Integrativa con particolare riferimento alla teoria di personalità, al copione e all'etica del contatto in relazione;
? la focalizzazione sugli Stati dell'Io, sul transfert/controtransfert, mediante l'osservazione della comunicazione verbale e non verbale;
? la connessione tra il copione di vita e altri modelli di lettura della personalità, in particolare la teoria dell'attaccamento e la psicoterapia intersoggettiva;
? alcuni elementi di lettura delle dinamiche di gruppo.
