Il Tirocinio Pratico Valutativo si sostanzia in attività pratiche contestualizzate che prevedono l?osservazione diretta e l?esecuzione di attività finalizzate a un apprendimento situato e allo sviluppo delle competenze e delle abilità procedurali e relazionali fondamentali per l?esercizio dell?attività professionale. In quest?ottica il tirocinio deve rendere possibile, o almeno facilitare, il conseguimento delle seguenti competenze:
a) valutazione del caso;
b) uso appropriato degli strumenti e delle tecniche psicologiche per la raccolta di informazioni per effettuare un?analisi del caso e del contesto;
c) predisposizione di un intervento professionale teoricamente fondato e basato sulle evidenze;
d) valutazione di processo e di esito dell?intervento;
e) redazione di un report e restituzione all?utente;
f) creazione di adeguate relazioni con gli utenti e con i colleghi;
g) comprensione dei profili giuridici/etico/deontologici della professione, nonché dei loro possibili conflitti.
Al fine di permettere il raggiungimento di questi obiettivi operativi, il tirocinante verrà affiancato nell'erogazione di servizi di selezione del personale e organizzazione nel contesto lavorativo, nonché valutazione del potenziale (lettura risultati del test PXT). Le attività saranno mirate all'aumento della conoscenza della realtà aziendale dal punto di vista psicologico lavorativo dei futuri dipendenti aziendali selezionati presso la nostra sede. Il profilo XT (PXT) è una valutazione personale che analizza 20 indicatori di performance i quali vengono utilizzati per la selezione, sviluppo, formazione, promozione, gestione e pianificazione della successione.
A seguito del processo di selezione il tirocinante osserverà l'iter di accompagnamento al lavoro e tutoring di tirocinio svolto dal tutor aziendale.
Il tutor aziendale svolge un vero e proprio ruolo di "accompagnatore", fondamentale per un inserimento consapevole del tirocinante nel contesto aziendale e per la creazione di un clima di apprendimento.
L'atteggiamento del tutor, improntato alla disponibilità e all'ascolto, crea le condizioni adeguate affinchè il tirocinante si avvicini con curiosità e interesse ai processi aziendali in cui è inserito. Il tutor constaterà la presenza di questa disposizione nel tirocinante in base a quali e quante domande egli saprà porre, e se la tensione emotiva avrà generato operosità, precisione, senso di responsabilità e disponibilità ad apprendere.
Il rapporto tutor-tirocinante risulta quindi di importanza strategica, poiché il primo svolge un ruolo fondamentale nella responsabilizzazione del secondo, aiutandolo, attraverso le attività assegnate, a sviluppare competenze strategiche (ad es. la capacità di analizzare dati, di selezionare informazioni, pianificare azioni, ricercare soluzioni, prendere decisioni in autonomia ecc.).