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ALBERO BLU COOPERATIVA SOCIALE SOCIO SANITARIA - Codice 003018
Anagrafica e riferimenti Ente
ANAGRAFICA
Nome Ente: ALBERO BLU COOPERATIVA SOCIALE SOCIO SANITARIA
Anno Costituzione: 2018
Codice Fiscale: 02508970221
Partita Iva: 02508970221
Indirizzo: VIA DELLE SCUOLE N.7
Città: PREDAIA - COREDO
Cap: 38012
Provincia: TN
RIFERIMENTI ENTE
Nome legale rappresentante: VALANDRO SALVADOR
Mail legale rappresentante: salvador.valandro@alberoblu.it
Psicologo Referente: BARTONE GIOVANNA
Psicologo Referente Email: giovanna.bartone@alberoblu.it
Mail di riferimento ente: info@alberoblu.it
Pec: alberoblu@legalmail.it
Numero di telefono: 3924088283
Indirizzo Web: www.alberoblu.it
Attività psicologica Ente
"Albero Blu" è una Cooperativa Sociale Socio-Sanitaria che offre percorsi di interventi riabilitativi individualizzati e valutazioni psico-diagnostiche.
"Albero Blu" svolge le sue attività nel territorio della provincia di Trento.
La Cooperativa "Albero Blu" struttura valutazioni, interventi riabilitativi e psico-educativi individualizzati alla persona e alla rete familiare. Albero Blu fornisce servizi e supporto a soggetti con Disturbo del Neurosviluppo (DDN), con particolare attenzione alle persone con Disturbo dello Spettro dell'Autismo, Disturbi degli Apprendimenti, alle loro famiglie e alla rete terapeutica.
La Cooperativa "Albero Blu" nasce per far incontrare l'esperienza dell'alta formazione universitaria al bisogno clinico-riabilitativo delle famiglie e del territorio. I modelli di intervento e valutazione attuati derivano da numerosi anni di ricerca e di pratica clinica messi in atto dal Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione (ODFLab) dell?Università degli Studi di Trento, diretto dalla Prof.ssa Paola Venuti. La Cooperativa ?Albero Blu? è un ente abilitato dalla Provincia di Trento alla diagnosi e alla certificazione di soggetti con Disturbi Specifici di Apprendimento. Gli interventi riabilitativi, abilitativi e psico-educativi si basano sull?integrazione di specifici modelli di intervento, convalidati scientificamente, presenti sul panorama nazionale, internazionale e consigliati dalle attuali Linee Guida. I nostri servizi spaziano dall'iter valutativo-diagnostico, ai percorsi di intervento riabilitativo in équipe multidisciplinare, al sostegno genitoriale e familiare, alla gestione della rete clinica, e a servizi aggiuntivi come progetti di inclusione sociale.
"Albero Blu" svolge le sue attività nel territorio della provincia di Trento.
La Cooperativa "Albero Blu" struttura valutazioni, interventi riabilitativi e psico-educativi individualizzati alla persona e alla rete familiare. Albero Blu fornisce servizi e supporto a soggetti con Disturbo del Neurosviluppo (DDN), con particolare attenzione alle persone con Disturbo dello Spettro dell'Autismo, Disturbi degli Apprendimenti, alle loro famiglie e alla rete terapeutica.
La Cooperativa "Albero Blu" nasce per far incontrare l'esperienza dell'alta formazione universitaria al bisogno clinico-riabilitativo delle famiglie e del territorio. I modelli di intervento e valutazione attuati derivano da numerosi anni di ricerca e di pratica clinica messi in atto dal Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione (ODFLab) dell?Università degli Studi di Trento, diretto dalla Prof.ssa Paola Venuti. La Cooperativa ?Albero Blu? è un ente abilitato dalla Provincia di Trento alla diagnosi e alla certificazione di soggetti con Disturbi Specifici di Apprendimento. Gli interventi riabilitativi, abilitativi e psico-educativi si basano sull?integrazione di specifici modelli di intervento, convalidati scientificamente, presenti sul panorama nazionale, internazionale e consigliati dalle attuali Linee Guida. I nostri servizi spaziano dall'iter valutativo-diagnostico, ai percorsi di intervento riabilitativo in équipe multidisciplinare, al sostegno genitoriale e familiare, alla gestione della rete clinica, e a servizi aggiuntivi come progetti di inclusione sociale.
Progetti Ente
Obiettivi formativi:
Osservazione del soggetto con DDN (Disturbi del Neurosviluppo) nelle attività proposte dall?ente; Affiancamento dello/a psicologo/a per l?acquisizione di tecniche di intervento efficaci; Rilevazione dei punti di forza e di debolezza del soggetto; Supportare l'acquisizione della capacità di scelta del modello e delle strategie di intervento riabilitativo e/o psico-educativo più adeguato rispetto alle caratteristiche specifiche del bambino/ragazzo; Osservazione e affiancamento dello/a psicologo/a durante i colloqui con la famiglia; Osservazione e affiancamento dello/a psicologo/a durante le varie fasi del processo diagnostico del soggetto con ipotesi di DDN; Acquisizione delle competenze utili a siglare griglie valutative di osservazione attraverso l?analisi delle videoregistrazioni (presenti nel database e tutelate dal consenso alla privacy fornito dalla famiglia) degli interventi riabilitativi; Conoscenza dei profili giuridici/etico/deontologico della Professione.
Attività svolte:
Osservazione di un soggetto con DDN rilevandone le aree di forza e di debolezza; Conoscenza di strategie e strumenti di valutazione e intervento, attraverso il confronto con il terapista di riferimento; Visioni di videoregistrazioni relative a percorsi diagnostici e/o di intervento riabilitativo (tutelate dal consenso alla privacy fornito dalla famiglia); Partecipazione a momenti di discussione e confronto tra l?equipe valutativa e/o riabilitativa; Formazione attraverso lo studio degli strumenti diagnostici e dei diversi modelli di intervento riabilitativo basati sull?evidenza scientifica; Affiancamento dello/a psicologo/a durante lo svolgimento di attività riabilitative/psicoeducative/in contesti ecologici (interventi di contesto). Lo studente inoltre compilerà schede di valutazione osservativa degli interventi ed elaborerà descrizione delle attività osservate in presenza.
Competenze attese:
Acquisire capacità osservative per rilevare le aree di forza e di debolezza nei soggetti con DDN; Affiancare lo/a psicologo/a quando opportuno in alcuni interventi psico-educativi o di contesto; Compilazione di griglie valutative osservative; Trascrizione di colloqui clinici; Trascrizione dell'anamnesi svolta con il paziente e/o con la sua famiglia; Codifica di test diagnostici; Stesura del riepilogo del caso e di una relazione clinica; Pianificazione e progettazione di un piano di intervento riabilitativo e/o psicoeducativo adeguato alle caratteristiche e alle esigenze del singolo paziente; Valutazione di esito e di processo dell'intervento.
Modalità di verifica degli apprendimenti:
Osservazione, affiancamento, monitoraggio del percorso formativo del tirocinante. Correzione dei test diagnostici, delle osservazioni cliniche, dei fogli di riepilogo e delle relazioni cliniche stilate dal tirocinante. Revisione delle schede osservative compilate dal tirocinante. Confronto sul caso e sulle ipotesi di intervento. Confronto con lo/a psicologo/a e con gli altri professionisti coinvolti nell'equipe. Feedback sulle capacità di gestione delle relazioni con pazienti e loro famiglie/colleghi/altre istituzioni.
Osservazione del soggetto con DDN (Disturbi del Neurosviluppo) nelle attività proposte dall?ente; Affiancamento dello/a psicologo/a per l?acquisizione di tecniche di intervento efficaci; Rilevazione dei punti di forza e di debolezza del soggetto; Supportare l'acquisizione della capacità di scelta del modello e delle strategie di intervento riabilitativo e/o psico-educativo più adeguato rispetto alle caratteristiche specifiche del bambino/ragazzo; Osservazione e affiancamento dello/a psicologo/a durante i colloqui con la famiglia; Osservazione e affiancamento dello/a psicologo/a durante le varie fasi del processo diagnostico del soggetto con ipotesi di DDN; Acquisizione delle competenze utili a siglare griglie valutative di osservazione attraverso l?analisi delle videoregistrazioni (presenti nel database e tutelate dal consenso alla privacy fornito dalla famiglia) degli interventi riabilitativi; Conoscenza dei profili giuridici/etico/deontologico della Professione.
Attività svolte:
Osservazione di un soggetto con DDN rilevandone le aree di forza e di debolezza; Conoscenza di strategie e strumenti di valutazione e intervento, attraverso il confronto con il terapista di riferimento; Visioni di videoregistrazioni relative a percorsi diagnostici e/o di intervento riabilitativo (tutelate dal consenso alla privacy fornito dalla famiglia); Partecipazione a momenti di discussione e confronto tra l?equipe valutativa e/o riabilitativa; Formazione attraverso lo studio degli strumenti diagnostici e dei diversi modelli di intervento riabilitativo basati sull?evidenza scientifica; Affiancamento dello/a psicologo/a durante lo svolgimento di attività riabilitative/psicoeducative/in contesti ecologici (interventi di contesto). Lo studente inoltre compilerà schede di valutazione osservativa degli interventi ed elaborerà descrizione delle attività osservate in presenza.
Competenze attese:
Acquisire capacità osservative per rilevare le aree di forza e di debolezza nei soggetti con DDN; Affiancare lo/a psicologo/a quando opportuno in alcuni interventi psico-educativi o di contesto; Compilazione di griglie valutative osservative; Trascrizione di colloqui clinici; Trascrizione dell'anamnesi svolta con il paziente e/o con la sua famiglia; Codifica di test diagnostici; Stesura del riepilogo del caso e di una relazione clinica; Pianificazione e progettazione di un piano di intervento riabilitativo e/o psicoeducativo adeguato alle caratteristiche e alle esigenze del singolo paziente; Valutazione di esito e di processo dell'intervento.
Modalità di verifica degli apprendimenti:
Osservazione, affiancamento, monitoraggio del percorso formativo del tirocinante. Correzione dei test diagnostici, delle osservazioni cliniche, dei fogli di riepilogo e delle relazioni cliniche stilate dal tirocinante. Revisione delle schede osservative compilate dal tirocinante. Confronto sul caso e sulle ipotesi di intervento. Confronto con lo/a psicologo/a e con gli altri professionisti coinvolti nell'equipe. Feedback sulle capacità di gestione delle relazioni con pazienti e loro famiglie/colleghi/altre istituzioni.
