Anagrafica e riferimenti Ente
ANAGRAFICA
Nome Ente: Centro Ricerca CBPT
Anno Costituzione: 2022
Codice Fiscale: 16670661004
Partita Iva: 16670661004
Indirizzo: Piazza Antonio Mancini n. 4
Città: Roma
Cap: 00196
Provincia: Roma
RIFERIMENTI ENTE
Nome legale rappresentante: Maria Geraci
Mail legale rappresentante: drmgeraci@gmail.com
Psicologo Referente: Maria Geraci
Psicologo Referente Email: drmgeraci@gmail.com
Mail di riferimento ente: centroricercacbpt@gmail.org
Pec: maria.geraci.865@psypec.it
Numero di telefono: 3339681139
Indirizzo Web: www.cbpt.org
Attività psicologica Ente
Il Centro Ricerca CBPT (Cognitive Behavioral Play Therapy) si occupa di valutazione e intervento dei Disturbi del Neurosviluppo.
All'interno del Centro sono presenti i seguenti servizi: Area Formazione, Area Clinica, Area Ricerca e Area DSA.
L'attività di tirocinio si svolgerà presso i servizi DSA e Ricerca.
Nell'area DSA è presente l'Equipe CBPT Apprendimento che è accreditata alla Regione Lazione per la certificazione dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento. L'equipe è formata da neuropsichiatri, psicologi, psicoterapeuti, logopedisti impegnati nella diagnosi, intervento e formazione (psicologi, insegnanti, genitori e figure riabilitative) sui Disturbi del Neurosviluppo. Il centro, è uno dei centri per diagnosi di DSA di Roma specializzato, che effettua valutazioni psicodiagnostiche attraverso la somministrazione di test standardizzati per bambini e ragazzi che presentano difficoltà scolastiche. A seguito di tale somministrazione, può essere rilasciata la diagnosi di DSA e la relativa certificazione DSA che può essere esibita da subito.
L'area della Ricerca è impegnata nella definizione di protocolli sperimentali per diversi trial clinici. In particolare ha due grandi obiettivi:
1. Il primo, rivolto al supporto empirico degli interventi di psicoterapia cognitivo-comportamentale dell?età evolutiva che prevedono l?uso del gioco. Particolare attenzione verrà data agli strumenti di assessment.
2. Il secondo, rivolto all?applicazione di un intervento di gioco cognitivo-comportamentale, ispirato ai principi della play therapy cognitivo-comportamentale, all?interno di diversi contesti con campioni non clinici.
All'interno del Centro sono presenti i seguenti servizi: Area Formazione, Area Clinica, Area Ricerca e Area DSA.
L'attività di tirocinio si svolgerà presso i servizi DSA e Ricerca.
Nell'area DSA è presente l'Equipe CBPT Apprendimento che è accreditata alla Regione Lazione per la certificazione dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento. L'equipe è formata da neuropsichiatri, psicologi, psicoterapeuti, logopedisti impegnati nella diagnosi, intervento e formazione (psicologi, insegnanti, genitori e figure riabilitative) sui Disturbi del Neurosviluppo. Il centro, è uno dei centri per diagnosi di DSA di Roma specializzato, che effettua valutazioni psicodiagnostiche attraverso la somministrazione di test standardizzati per bambini e ragazzi che presentano difficoltà scolastiche. A seguito di tale somministrazione, può essere rilasciata la diagnosi di DSA e la relativa certificazione DSA che può essere esibita da subito.
L'area della Ricerca è impegnata nella definizione di protocolli sperimentali per diversi trial clinici. In particolare ha due grandi obiettivi:
1. Il primo, rivolto al supporto empirico degli interventi di psicoterapia cognitivo-comportamentale dell?età evolutiva che prevedono l?uso del gioco. Particolare attenzione verrà data agli strumenti di assessment.
2. Il secondo, rivolto all?applicazione di un intervento di gioco cognitivo-comportamentale, ispirato ai principi della play therapy cognitivo-comportamentale, all?interno di diversi contesti con campioni non clinici.
Progetti Ente
Valutazione e trattamento dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Il tirocinio avrà l'obiettivo di far conoscere allo studente le fasi e i protocolli di valutazione per definire una diagnosi DSA.
E? prevista l?anamnesi con il neuropsichiatra e la valutazione clinica multidisciplinare (diagnosi dsa test) del funzionamento cognitivo, dello sviluppo della lettura o delle funzioni linguistiche orali, della scrittura e del calcolo e delle abilità logico-matematiche ed eventualmente delle funzioni cognitive non verbali.
L? attività di valutazione DSA coinvolge bambini/ragazzi, genitori e insegnanti. La valutazione del bambino/ragazzo è organizzata in 6 visite. In particolare viene prevista:
1. VALUTAZIONE COGNITIVA dove vengono utilizzati test che valutano le capacità cognitive e in particolare con particolare: la comprensione orale, il ragionamento visuo-percettivo, la memoria di lavoro, la velocità di elaborazione.
2. VALUTAZIONE APPRENDIMENTI: Valutazione della competenza ortografica e della grafia, valutazione della abilità di lettura ed eventualmente delle funzioni linguistiche orali, valutazione delle abilità logico-matematiche ed eventualmente delle funzioni cognitive non verbali. In relazione alle difficoltà emerse dall'osservazione clinica potranno essere previsti altri esami di approfondimento clinico.
Alla fine dell'iter viene svolto un incontro di restituzione con consegna della relazione diagnostica, della certificazione ad uso scolastico e di orientamento all'intervento.
In merito all'intervento, lo studente avrà la possibilità di osservare gli interventi rivolti ai bambini e ai ragazzi con DSA che mirati a potenziare le abilità carenti grazie a strategie di trattamento personalizzate che supportino l?alunno nel processo di apprendimento.
E? prevista l?anamnesi con il neuropsichiatra e la valutazione clinica multidisciplinare (diagnosi dsa test) del funzionamento cognitivo, dello sviluppo della lettura o delle funzioni linguistiche orali, della scrittura e del calcolo e delle abilità logico-matematiche ed eventualmente delle funzioni cognitive non verbali.
L? attività di valutazione DSA coinvolge bambini/ragazzi, genitori e insegnanti. La valutazione del bambino/ragazzo è organizzata in 6 visite. In particolare viene prevista:
1. VALUTAZIONE COGNITIVA dove vengono utilizzati test che valutano le capacità cognitive e in particolare con particolare: la comprensione orale, il ragionamento visuo-percettivo, la memoria di lavoro, la velocità di elaborazione.
2. VALUTAZIONE APPRENDIMENTI: Valutazione della competenza ortografica e della grafia, valutazione della abilità di lettura ed eventualmente delle funzioni linguistiche orali, valutazione delle abilità logico-matematiche ed eventualmente delle funzioni cognitive non verbali. In relazione alle difficoltà emerse dall'osservazione clinica potranno essere previsti altri esami di approfondimento clinico.
Alla fine dell'iter viene svolto un incontro di restituzione con consegna della relazione diagnostica, della certificazione ad uso scolastico e di orientamento all'intervento.
In merito all'intervento, lo studente avrà la possibilità di osservare gli interventi rivolti ai bambini e ai ragazzi con DSA che mirati a potenziare le abilità carenti grazie a strategie di trattamento personalizzate che supportino l?alunno nel processo di apprendimento.
