Introduzione del tirocinante nei diversi contesti dell'attività professionale, sviluppare le competenze professionali di base necessarie per esercitare interventi di prevenzione diagnosi riabilitazione e sostegno in ambito psicologico rivolto a pazienti in età evolutiva e nel sistema familiare del paziente. Apprendimento di metodi, strumenti e procedure alla base della professione di Psicologo. Attraverso la partecipazione, l'osservazione, la discussione e la pratica clinica guidata sotto controllo del tutor, il tirocinante si avvierà ad un percorso di conoscimento e di apprendimento nell'uso degli strumenti clinici specifici della professione. In sede di discussione dei casi clinici verrà data attenzione anche alla comprensione e applicazione dei profili giuridici, etici e deontologici della professione facendo riferimento in particolare : Rispetto e promozione dei diritti e la dignità di ogni persona; Competenza, riconoscere i limiti delle proprie specifiche competenze e i confini degli ambiti di intervento; la responsabilità della scelta dei metodi degli strumenti e delle tecniche, della loro applicazione e delle prevedibili conseguenze; Integrità, gli interventi e le attività professionali siano sempre ispirati da onestà intellettuale, integrità professionale, lealtà umana. ATTIVITA'Iniziale osservazione di colloqui psicologici; partecipazione alla somministrazione di strumenti psicometrici; osservazione a sedute di Terapia Occupazionale e di Psicomotricità. Discussione di casi clinici e delle osservazioni effettuate nei vari setting. Partecipazione sotto supervisione a incontri di valutazione psicodiagnostiche con il minore e colloqui con il paziente e i genitori; - partecipazione a colloqui di verifica con le famiglie; - somministrazione batterie pluritest psicologici. Briefing con il tutor prima di ogni intervento psicologico (preparazione all?intervento). Il tirocinante affiancherà il tutor nelle attività cliniche (primi colloqui a livello ambulatoriale, osservazione nei vari setting professionali) e in attività d'equipe (riunioni, audit, formazioni). Confronto con il tutor al termine dell'attività (analisi di quanto accaduto, ipotesi diagnostiche, ipotesi operative, vissuti soggettivi, criticità). Saranno dedicati spazi specifici al confronto di quanto emerge dalle attività a cui ha partecipato.Momenti cadenzati di confronto con il tutor per la programmazione delle attività e per la discussione di aspetti di particolare interesse deontologico o professionale.