L'Istituto freudiano dà grande rilievo allo studio teorico e ne fa un asse fondamentale per la preparazione di psicologi e psicologhe nel loro tirocinio formativo. Ai/alle tirocinanti sarà proposto lo studio e l'approfondimento delle diverse teorie psicodinamiche applicate alla terapeutica, attraverso lo studio diretto dei testi degli autori fondamentali dei diversi ambiti del campo psicodinamico. Saranno affrontati sia autori classici, fondatori di specifici ambiti teorico-clinici, sia autori successivi che stanno sviluppando e adattando questi modelli alla contemporaneità. In particolare, verranno analizzate le principali funzioni psicologiche (percezione, emozione, motivazione, memoria, apprendimento, pensiero, linguaggio) all'interno di ciascun modello psicodinamico per evidenziarne somiglianza o differenze di lettura. Si vedrà come a ciascun modello analizzato corrisponde una diversa rappresentazione del mondo e di se stessi e come a ciascun modello corrisponda anche una diversa concezione della coscienza e della personalità.
Per i/le tirocinanti è prevista la partecipazione a lezioni quindicinali della durata di due ore sui temi fondamentali delle teorie psicodinamiche; questi incontri, coordinati dallo psicologo tutore, sono riservati esclusivamente ai/alle tirocinanti e sono strutturati appositamente per le necessità specifiche degli psicologi in formazione. Inoltre rientra nelle attività di tirocinio l'elaborazione, la produzione, la presentazione e la discussione, in momenti di confronto, di brevi relazioni teoriche, alla presenza dello psicologo docente.
Nel corso del tirocinio verrà inoltre proposto di approfondire il tema dell'applicazione degli approcci teorici studiati a partire dall'esperienza che ciascun/ciascuna tirocinante effettuerà presso le èquipes delle Associazioni partner (Artelier-Milano, Il Cortile-Roma e Ce.Cli-Milano/Roma). L'esperienza pratica è infatti finalizzata alla possibilità di articolare gli studi teorici con le pratiche cliniche osservate con il doppio scopo di consolidare la conoscenza delle teorie generali fuori da una logica puramente speculativa e di cogliere l'efficacia di tali teorie nelle loro applicazioni pratiche.
Nel dettaglio, presso le Associazioni partner, si svolgono settimanalmente riunioni di supervisione nel corso delle quali si prende in esame il livello di adattamento alla realtà di ciascun paziente considerando il funzionamento più o meno adeguato delle sue principali funzioni cognitive: percezione, emozione, motivazione, memoria, apprendimento, pensiero, linguaggio. Questa indagine cognitiva viene poi associata a un'indagine psicodinamica e relazionale del paziente che permetterà in seguito di avanzare delle ipotesi diagnostiche sulla struttura della personalità e quindi di dare indicazioni sul possibile trattamento del paziente stesso.

Nel campo psicodinamico l'ambito del lavoro con i minori ? certamente uno dei pi? importanti. In un tirocinio presso l'Istituto freudiano sar? anzitutto richiesto lo studio e l'approfondimento dei modelli di intervento psicodinamici con i minori. A partire dagli studi che hanno fondato questo campo, si passer? in rassegna lo sviluppo dei modelli successivi. ? previsto dunque lo studio e la discussione in piccolo gruppo, dei testi che i principali autori hanno prodotto e dei rispettivi modelli teorico-clinici, comprese le elaborazioni successive e/o contemporanee.
Per i/le tirocinanti ? richiesta la partecipazione al lavoro di ?quipe settimanale delle Associazioni partner (Artelier-Milano e Il Cortile-Roma) su ciascun caso (bambino, bambina, adolescente, nucleo familiare). Le associazioni svolgono diverse attivit? che si organizzano e coordinano nel lavoro di squadra, il lavoro di equipe dunque, oltre a essere fondamentale per coordinare i vari interventi sono considerati anche momenti di formazione. La partecipazione ai progetti di sostegno dei genitori sono l'altra faccia del lavoro con i minori, sia bambine e bambini che adolescenti. Le attivit? di partecipazione ai Laboratori ludico-creativi con i minori e di affiancamento nei Laboratori clinici sono ritenute essenziali alla formazione dei/delle tirocinanti. Infine ? richiesta la partecipazione alle riunioni di rete con le Istituzioni e/o i Servizi coinvolti nella presa in carico e nel lavoro dei minori e delle loro famiglie (GLH, Scuole, TSMREE, Servizi Sociali, servizi di assistenza domiciliare e altre Associazioni).